!*!*POLIOMIELITIS*!*!

INDÌCE
I Vacunas.
I.II Concepto de Vacunas.
I.III Historia de las Vacunas.
I.IV Clasificaciòn de las Vacunas.
I.V Vacuna contra la poliomielitis.

II Poliovirus
II.I Historia de la poliomielitis.
II.II Clasificaciòn de la polimielitis..
II.III Desarrollo de la poliomielitis en Puebla.
II.IV Caracteristicas de una personas con poliomielitis.
II.V Diagnostico.

III Aplicaciòn en Puebla.
III.I Importancia de la Vacuna de la poliomielitis.
III.II Beneficios Vacunas Contra la poliomielitis.

*!*ENCUESTA*!*

1.-¿De las siguientes vacunas que aparecen en la cartilla de vacunación ¿Cuál cree que su aplicación sea la más importante?
a) Hepatitis
b) Polio (OPV)
c) Influenza
d) Antineumocócica

2.- ¿Cuál es el porcentaje de niños vacunados contra la polio en la etapa de 0 a 1 año de vida?
a) 0 a 25%
b) 26% a 50%
c) 51% a 75%
d) 76% a 100%

3.- ¿Sabìas que no aplicarse esta vacuna, puede orobocar un tipo paralisis?
SI No
4.- ¿Qué índice de niños entran a pediatría con problemas de polio virus?
e) 0 a 25%
f) 26% a 50%
g) 51% a 75%
h) 76% a 100%
5.- ¿Cree que sea importante la aplicación de la vacuna contra el polio (OPV)?
Si No
6.- Señale en orden creciente las enfermedades se presenta con mayor cantidad de afectados en niños recién nacidos:
a) ( ) Hepatitis
b) ( ) Polio (OVP)
c) ( ) Influenza
d) ( ) Neumococo
e) ( ) Tosferina
7.-¿Tubo algun costo la Aplicacion de esta vacuna?
Si no

8.- De las siguientes enfermedades, ¿Cuál cree que sea más peligrosa en un niño de 0 a 1 año?
a) Hepatitis
b) Polio (OPV)
c) Influenza
d) Antineumocócica
e) Tosferina
9.- ¿Cree que los beneficios de la aplicación de la vacuna contra la poliomielitis sean bastantes y buenos?
a) Totalmente de acuerdo
b) Medianamente de acuerdo
c) Desacuerdo

10.-¿Sabes que hoy esta enfermedad ya esta mui radicada?
Si No

Criterios de intuición

-Personas sabedoras sobre el polio virus

-Personas sabedoras de las vacunas

-Bebés

-Personas de 0 – 10 años

- Padres de familia

CRITERIOS DE EXTUICIÒN

-Que ignoren de la poliomielitis

-Personas que tengas más de 10

-Desconocen de vacunas

SUJETOS EXPERTOS

-Médicos Generales

-Enfermeras

-Pediatras

-Personas con esta enfermedad

SUJETOS RELACIONADOS

-Estudiantes de medicina

-Madres o mamás

-Personas que interactuaran con

personas infectadas del polio

Integrantes

-Miguel Angel Salgado Benitez

-Cristina Quiros Pedraza

-Ma. Fernanda Pèrez Rosano

-Lilia Cristina Galindo

instrumento
encuesta
1.-¿con que frecuencia asistes al cine?
a)cada mes b)cada semana c)no muy seguido
2.-¿Que tipo de peliculas vez mas?
a)romanticas b)de accion c)de caricaturas o risa
3.-¿con quein asistes normalmente?
a)familia b)amigos c)pareja
4.-normalmente vez clasificacion...
a)A b) B c)B-15
5.-despues de ver una pelicula esta influye en tus actitudes y pensamientos
a) si b) no c)a veces
6.-¿influye de difenrete manera dependiendo con quien asistas?
a) si b) no c) a veces
7.-¿cambiarias actitudes y forma de ser por algun personaje que te haya gustado como es?
a) sii b) no c) tal vez
fatima ugalde pinto
cristina verdin monge
sandra paola reyes flores

Pobreza en puevbla

Pobreza en puebla.

Instrumento
De encuesta

1.- ¿Qué es la tuberculosis?
2.- ¿Por qué afecta el virus principal mente a las personas más vulnerables y pobres en la CD de puebla?
3.- ¿Qué riesgos se tiene al no obtener los servicios adecuados para el tratamiento de tuberculosis?
4.- ¿Cuál es la reacción que tienen las personas más pobres al no tener los servicios de salud para el tratamiento de tuberculosis?
5.- ¿Por qué es tan peligrosa y contagiosa el virus de tuberculosis?
6.- ¿Cómo puede llegar a afectar el virus a las diversas relaciones entre otras personas y a tu autoestima ¿
7.- ¿Qué cambios ocurrirían al estar infectado por el virus?
8.- ¿Tú crees que la pobreza los hace mas inmunes?
9.- ¿Cuál sería el índice de personas infectadas en la CD de puebla 2008?
Sofía olivares
Minerva olivares
Meztli Domínguez
Laura Pérez

Pobreza en la Sierra Norte de Puebla

Alexandra Elena González López

Martha Alicia Sánchez Méndez

Sandra Dafne Contreras Tejeda

Elizabeth Herrera L.

1.-¿A que cree que se deba la pobreza?

2.-¿Cree que la migracion influya con la pobreza?

si____ no____ talvez____

3.-¿Porque cree que el gobierno se reniega o simplemente no ayuda a la gente mas necesitada?

4.-¿Cree que las personas tengan este tipo de economia por la falta de conocimientos?

si____ no____ talvez____

5.-¿Porque es importante saber el porcentaje de pobreza en la Sierra Norte de Puebla?

6.-¿Quien crees que tenga más influencia en la pobreza:el gobierno o la gente?

7.-¿A que se debe que mucha gente pobre emigra?

8.-¿A que cree que se deba que mucha gente hace marchas, huelgas, etc.?

9.-¿Cree que se puede hacer una campaña o simplemente poder ayudar a los mas necesitados, ya sea haciendo colectas, etc.?

Cine Mexicano Dramático
*Pagés C. Vania
*Chávez H. Alejandra
*Varilla C. Jocelyn
*Sevilla H. Montserrat

Instrumentos:
Encuesta:
*De las opciones siguientes, marque la que considere indicada o se asemeje a su realidad…
1.- Qué opina del cine Mexicano de los últimos 6 años?
a) es bueno
b) es malo
2.- Cree que el cine mexicano dramático tiene semejanzas con la realidad?
a) si
b) no
3.- Qué le motiva a ver una película mexicana?
a) Que tenga buena crítica
b) que se le haga publicidad
c) que la trama sea interesante
4.- Considera que el género dramático en el cine mexicano es importante?
a) si
b) no
5.- Cuál de estas películas de cine dramático considera que es mejor?
a) Amores perros
b) Todo el poder
c) Y tu mamá también
d) Matando cabos
6.- En su opinión, ha mejorado el cine mexicano de los últimos años?
a) si
b) no
7.- Cree que el cine Mexicano puede competir con el extranjero?
a) si
b) no
8.- Cree que el cine mexicano dramático tiene una buena aceptación en la sociedad?
a) si
b) no
9.- Que características presenta el cine mexicano dramático actual?
a) violencia
b) realismo
c) ficción

Entrevista:
1.- Qué opina del cine Mexicano dramático del 2000 al 2006?
2.-Mencione si éste cine tiene rasgos de la realidad, en qué aspectos?
3.-Considera que el drama es un género importante para el cine de México?
4.- Le gusta el cine mexicano? , por qué?
5.-Qué película mexicana de drama ha marcado sus expectativas y por qué?
6.- Qué actor de cine mexicano dramático contemporáneo ha sido según su opinión uno de los mejores?
7.- Qué influencia tiene el cine en su vida?
8.- En conclusión, usted como experto, cómo describiría el cine mexicano dramático, en relación con la sociedad mexicana actual?

(\_/)

(º.º).

(”)(”) [☆..♥]

vacuna contra el virus del papiloma humano

vacuna contra el virus del papiloma humano™•-)•----

herramienta 【★】entrevista 【★】

1.¿Què es la vacuna para el virus del papiloma humano?

2.¿Cuàl es la composiciòn de la vacuna?

3.¿Còmo es la aplicaciòn de la vacuna?

4.¿Cuàl ha sido el desarrollo de la vacuna en Mèxico en los años 2007-2008?

5.¿Quienes son las personas vulnerables a la vacuna?

6.¿Cuàles son los beneficios de la vacuna en los seres humanos y en Mèxico?

7.¿Apròximadamente cuàntas personas en Mèxico reciben la aplicaciòn de la vacuna?

8.¿Còmo reacciona la composiciòn de la vacuna en el cuerpo humano?

9.¿Por cuànto tiempo obtienes los beneficios de la vacuna?

10.¿Cuàles son los cambios que se han observado en la vacuna en los dos ùltimos años en Mèxico?

【★】integrantes 【★】

*maяia del caяmen яodяiguez *

*angelica gabяriela maяquéz tellez*

*jesus cisneяos teяяazas*

*juan caяlos moяales cisneяos*

vacuna de la rabia

Instrumento
Encuesta
1.- ¿Cuáles son las vacunas que tiene aplicada su mascota?
a) Rabia, moquillo b) parvo virus, hepatitis canina c)todas

2.- ¿Cada cuanto vacunas a tu mascota?
a) 15 días b) mes c) año

3.- ¿Cuándo vacuno a su mascota por ultima vez?
a) 1 mes b) 3 meses c) 1 año

4.- ¿Sabe que es la rabia?
a) Si b) no

5.- ¿Su mascota ya esta vacunada contra la rabia?
a) Si b) no

6.- ¿Ha notado beneficios al aplicarle la vacuna de la rabia?
a) Si b) no
Entrevista
1.- ¿Qué es la rabia?


2.- ¿Cómo beneficia la vacuna contra la rabia a las mascotas (perros)?


3.- ¿Cuáles son los beneficios de la vacuna contra la rabia al aplicarla a las mascotas (perros)?


4.- ¿Cómo reaccionan las mascotas con esta vacuna?


5.- ¿Ha tenido complicaciones al aplicar esta vacuna?


6.- ¿Cómo que tipo de complicaciones surgen?


7.- ¿Algunos dueños de sus mascotas han presentado quejas por la mala aplicación de la vacuna?

Erendira Abigail Arenas Negrete #1

Tania Badillo Garcia #3

Fernanda Mendez Dominguez #22

Gabriela Varela Hernandez #45

sujetos de la pobreza

Carácter intuición: Carácter Exclusión:
-Profesores -Los que no se dedican a esa profesión
-chavos de 12-18años -Menores de 12 y mayores de 18
-Padres de familia(ambos sexos) -Integrantes que no sean los padres
De familia.

SUJETO EXPERTO: Los profesores de la escuela rural
SUJETO RALECIONADO :Los estudiantes .

sujetos de la pobreza

Carácter intuición: Carácter Exclusión:
-Profesores -Los que no se dedican a esa profesión
-chavos de 12-18años -Menores de 12 y mayores de 18
-Padres de familia(ambos sexos) -Integrantes que no sean los padres
De familia.

SUJETO EXPERTO: Los profesores de la escuela rural
SUJETO RALECIONADO :Los estudiantes .

Criterios de inclusión
Personas que conozcan sobre la enfermedad (hepatitis)
personas que conozcan la vacuna sobre la hepatitis
niños y niñas entre 7 y15 años que han padecido la enfermedad
aquellas personas que han padecido la enfermedad
Criterios de exclusión
padres de familia
niños y niñas
niños(as) o adultos mayores de 7 años pero menores de 30
Expertos acerca del tema:
doctores
pediatras
químicos
personas que hayan padecido la enfermedad
Sujetos Relacionales
padres de familia
aquellos que han padecido la enfermedad
personas que se hayan vacunado
persona que tengan conocimiento sobre la vacuna contra la hepatitis
Universo: CD .puebla
Población: niños y niñas de 5 a 15 años
Muestra: 150 estudiantes de la ciudad de puebla entre 5 y 15 años

Vacuna Contra La RABIA

SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN



SUJETOS PERSONAS

Características inclusivas

- Hombres y mujeres

- conocimientos sobre el virus de la rabia

- conocimientos sobre la vacuna del virus de la rabia

Características exclusivas

- Los que no saben acerca de virus de la rabia

- Los que no tienen mascotas (perros)





Sujetos expertos

- Veterinarios

- Personas enfrentadas a este virus.

Sujetos relacionales

- Están informados pero no se han enfrentado a algún caso similar



UNIVERSO: Puebla

POBLACIÓN: Municipio de Puebla

MUESTRA: Familias con mascotas (perros) de colonias cercanas a un centro antirrábico





Tania Badillo Garcia #3

Gabriela Varela Hernandez #45

María Fernanda Mendez Dominguez

Erendira a. Arenas Negrete #1

Influencia de la pobreza en la educacion en Zuatepan

Criterios de inclusión:

• personas que conozcan el lugar
• personas que sepan en qué condiciones vive la gente
• personas que sepan cómo está la educación y escuelas en ese lugar
• niños y niñas entre los 6-12 años de edad
• maestros de la escuelas de ese lugar

Criterios de exclusión:

• personas que no conozcan el lugar
• personas que no sepan en qué condiciones viven
• personas que no sepan cómo está la educación y escuelas en el lugar
• niños y niñas de cualquier otra edad
• personas que no sean educadoras

Expertos:

• economistas
• educadores

Racionales:

• padres de familia
• personas adultas

Universo: comunidad de Zuatepan
Población: niños mayores de 6 años y menores de 12 años
Muestra: 150 niños que asistan a escuelas en esa comunidad, para saber asi como afecta la pobreza en la educación.

equipo de la pobreza en Zuatepan

Duarte Diana L.

Solano Mariana

Robledo Ma. Teresa

Santos Tania Penélope

Tania Penélope Santos Martínez

vacuna contra el virus del papiloma humano

criterios de inclusión   

• personas que conozcan sobre el VPH
• personas que conozcan la vacuna sobre el VPH
• madres de familia
• niñas de 9 a 26 años
• aquellas mujeres que han padecido la enfermedad 

criterios de exclusion 

• padres de familia 
• personas no vulnerables a la vacuna 
• niños
• niñas o mujeres menores de 9 años y mayores de 26 

Expertos acerca del tema:

1. ginecologos
2. pediatras
3. quimicos

relacionales

1. madres de familia 
2. aquellos que han padecido la enfermedad
3. las que se han vacunado contra el VPH
4. personas con un conociemiento medio sobre la vacuna del VPH y del VPH

universo: México

poblacion: niñas de 4to de primaria a 3 de bachiller en la ciudad de puebla

muestra: 250 estudiantes entre las edades ya mencionadas en la ciudad de puebla

Cine Mexicano Dramático: Sujetos de InfOrmación

C. Inclusión

1.- Personas que estudien cinematografía.

2.-Hombre y mujeres adultos ( de 29-40 años)

3.- Adolescentes (de 15 - 28 años)

4.-Personas que estudien comunicación

5.-Dramaturgos

C. Exclusión

1.-Los que no estudien Cinematografía

2.-Los niños (menores de 15 años)

3.-Los que no estudien comunicación

Expertos:

♥ Estudiantes de cinematografía

♥Dramaturgos

♥Estudiantes de comunicación

Relacionales:

♥Adolescentes

♥Personas Adultas

Universo: Cd. de Puebla

Población: personas mayores de 14 años hasta 40

Muestra: 100 personas,, que dividas entre la clasificacion puesta anteriormente, se obtendran resultados finales variados, concretos, y de gran aporte a la investigación. [Además, es un numero razonable de personas]...

Pagés C. Vania

Chavez H. Alejandra

Sevilla H. Montserrat

Varillas C. Jocelyn

(\_/)(º.º).(”)(”) [☆..♥]

PoBrEzA eN lA sIeRrA nOrTe

PoBrEzA eN lA sIeRrA nOrTe

INCLUCION

-habiatntes de 18 a 40 años de edad

-servidores publicos(Inegi)

EXCLUCION

-menores de edad y la tercera edad

-servidores publicos que no colaboren en el Inegi

EXPERTOS

-servidores del Inegi

RELACIONALES

-los habitantes

UNIVERSO: la sierra norte

POBLACION: los habitantes de la sierra norte

MUESTRA: 400 habitantes (dentro del rango)

Gonzalez A. Elena

Sanchez M. Alicia

Contreras S. Dafne

Herrera E.

El Ferrocarril: Sujetos de Información

Criterios de Inclusion:
1.- Personas que hayan viajado en ferrocarril de 40 años en adelante.
2.- Guias turisticos.
3.- Ferrocarrileros de 40 años en adelante.
4.- Personas que conozcan y hayan vivido el impacto social y económico del ferrocarril en el siglo XX.
Criterios de exclusion:
1.- Niños y adolescentes
2.- Personas que no tuvieron relacion con este medio de transporte.

Expertos:
* Guias turistícos del museo de ferrocarril.
*Ferrocarrileros de 40 años en adelante.
Relacionales:
*Personas que viajaron en ferrocarril (40 años en adelante).
*Personas que vivieron el impacto del ferrocarril en el siglo XX en Puebla.

Universo:Ciudad de Puebla, Población: habitantes de la ciudad a partir de 40 años en adelante, Muestra: 40 personas debido a que al museo en una semana de vacaciones, cuando es visitado entran aproximadamente 280 personas, entre los 7 días de la semana da un promedio de 40 personas.
Mendoza N. Valeria
Martínez V. Diana E.
López G. Oscar F.
Ayapantecatl S. César

POBREZA EN PUEBLA

(Sujeto de investigación)

PERSONAS:
C.I.
*conocimiento de pobreza en puebla
*personas que viven en estas circunstancias
*personas afectadas por el virus
*conocimiento sobre el virus
C.E.
*personas sin conocimiento
*personas q no viven en la pobreza
*personas no afectadas

CLASIFICACION:
*Expertos q conozcan sobre los temas
*Relacionales: por personas afectadas

NUMERO DE SUJETOS
Universo: Puebla
Población: la Cd de puebla.
Muestra: los más pobres. 100 personas

Olivares Cano Sofía
Olivares Cano Sandra
Espinoza Domínguez Mestli
Pérez Carrasco Laura

Objetivos de investigacion

C. incluidas

Personas Jóvenes hombres y mujeres de 12 a 21 años de la Cd de
Puebla que asistan a los cines Lumiere y Cinemex.

C. excluidas
Personas que no cumplan con el rango de edad.


Universo: adolescentes
Poblacion: jóvenes de 12 a 21 años
Muestra: 100 jovenes.

Sandra Reyes

Fatima Ugalde

Cristina Verdin

LAS VACUNA CONTRA LA HEPATITIS EN LA CD DE PUEBLA.
¿Como nos benefician la vacuna contra la hepatitis a las personas infectadas con esta enfermedad?
I.- Las vacunas
1.1 concepto etimológico de la palabra vacuna
1.2 definición de la palabra vacuna.
1.3 historia sobre la vacuna

II.- vacuna contra la hepatitis
2.1 definición de la enfermedad hepatitis
2.2 beneficios aportados por la vacuna
2.3 reacciones en nuestro cuerpo
2.4 vacuna contra la hepatitis en específico

III.- procesos de aplicación de la vacuna en la Cd de puebla 2008
3.1 porcentajes de las personas infectadas de hepatitis
3.2 tipos de vacunas contra la hepatitis
3.2 instituciones donde se puedan encontrar las vacunas

Luz del rayo Mendoza Pérez
Marco francisco guerrero Rodríguez
María Fernanda Chávez Velázquez de león
Francisco Javier herrera Ramírez

POBREZA EN PUEBLA

¿Cómo influye la pobreza en los servicios básicos para el tratamiento de la tuberculosis en la CD da puebla 2008?

l.- Pobreza
1.1 definición
1.2 consecuencias

ll.- Virus de tuberculosis
2.1 causas
2.2 personas afectadas
2.3 tratamiento
2.4 diagnostico
2.5 como se previene

lll .- proceso de aplicación
3.1 con que servicios cuenta
3.2 son utilizados los servicios
3.3 cuales son necesarios para el tratamiento

lV.- Aplicación de servicios en puebla
4.1 de que forma son aplicadas
4.2 cuales son las reacciones al ser aplicadas
4.3 cuales son las consecuencias al no ser aplicadas

OLIVARES SOFIA
OLIVARES MINERVA
ESPINOSA GABRIELA
LAURA IVETT

vacuna contra el VPH

¿Como se dio la composición, reacción, aplicación y desarrollo de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano en México 2007-2008?

I.-virus del papiloma humano
1.1.- concepto o definicion 
1.2.-diagnostico
1.3.-reacción

II.-vacunas
2.1.-concepto de la vacuna
2.2.-historia de la vacuna 
2.3.-clasificacion de la vacuna 
2.4.-vacuna del Virus del Papiloma Humano en especifico

III.-proceso de aplicacion en México

Jesús Cisneros Terrazas
Juan Carlos Morales Cisneros
Angelica Gabriela Marquéz Tellez
Maria del Carmen Rodriguez Moreno

¿Cómo influye el cine en los adolescentes de 12-21 años de edad en puebla en el 2008?

Índice teórico

¿Cómo influye el cine en los adolescentes de 12-21 años de edad en puebla en el 2008?

Cine
Influencia
Ciudad de puebla

I.-Conceptos de cine
II.-Géneros
III.-Clasificación de películas


I.1 Concepto de cine
I.2 Géneros
I.3 Clasificación de películas

II.1 Conductas
II.2 Enfrentar problemas
II.3 Seguridad en si mismos

III.1 Localidades
III.2 Economía
III.3 Cultura



Fátima Uglade pinto
Sandra Paola reyes flores
Ana Cristina verdín Monge

vacuna contra la poliomelitis

I. Virus de la Poliomelitis
1.1.- Concepto o Deficion
1.2.- Diagnostico
1.3.- Reacciones
II.Vacuna
2.1.- Concepto Vacunas
2.2.- Historia de la Vacuna
2.3.- Clasificación de la Vacuna
2.4.- Vacunas de Sadin
III.- Procesos de aplicación en Puebla 2008.
3.1.- Institutos que promueven
3.2.- Caraceristicas que promueven


Integrantes:

Salgado Benítez Miguel Angel
Perez Rosano Maria Fernanda
Quiroz Pedraza Cristina
Galindo Hernandez Lilia Cristina

Pobreza en la sierra norte de puebla

Gonzalez L. Alexandra E.
Sanchez M. Martha
Contreras T. Sandra
Herrera L. Elizabeth

I.- Pobreza
1.1 Definición de pobreza
1.2 Como se mide la pobreza
1.3 Diferencia entre pobreza e indigencia
1.4 Causas de pobreza
1.5 Pobreza como causa de migración
1.6 Alivio de la pobreza por la migración


II.- Migración
2.1 Definición de migración
2.2 Causas de migración
2.3 Tipos de migración
2.4 Migración como resultado de pobreza
2.5 Migración como causa de pobreza


III.- Sierra norte de Puebla
3.1 Ubicación geográfica
3.2 Antecedentes históricos
3.3 Numero de habitantes
3.4 Cantidad de habitantes en pobreza extrema
3.5 Causas de migración en la sierra norte de Puebla
3.6 Cantidad de emigrantes

El Ferrocarril

Mendoza N. Valeria
Martínez B. Diana E.
López G. Oscar F.
Ayapantecatl S. César

I. Medios de Transporte

1.1- Concepto
1.2- Clasificación de los medios de transporte
1.3- Ferrocarril
1.4- Tipos de ferrocarril

II. Desarrollo del Ferrocarril en la Ciudad de Puebla.

2.1- Introducción del ferrocarril a la Ciudad.
2.2- Aplicaciones del Ferrocarril.
2.3- Extensión de las vías ferroviarias.
2.4- Líneas de Ferrocarril en la Ciudad.

III. Características económicas y sociales del ferrocarril en el siglo XX en Puebla.
3.1- Utilidad del ferrocarril
3.2- Importancia del ferrocarril en el incremento económico de Puebla
3.3- Beneficios que aporto a la sociedad poblana el uso del ferrocarril.

IV. Causas por las que se dejo de utilizar el ferrocarril en Puebla.

4.1- Desventajas de utilizarlo.
4.2- Conflictos que encontró para desarrollarse.
4.3- Deterioro y falta de espacio en vías de ferrocarril.
4.4- Introducción de medios de transporte más efectivos en la Ciudad de Puebla.

ENCUESTA .

1.-¿creen que sirvio el desarrollo del ferrocarril?

si__ no__

2.-¿conoce los tipos de ferrocarril que existieron en puebla?

si__ no__

3.-¿piensa que el ferrocarril ayudo a mejorar la economia en puebla?

si__ no__

4.-¿creen que halla sido bueno el dejar de usar el ferrocarril?

si__ no__

5.-¿piensa que fue buena la llegada de otros medios de transporte a puebla?

si__ no__

6.-¿creen que el ferrocarril incremento el turismo en puebla?

si__ no__

7.-¿cree que fue bueno extender las vias de ferrocarril hacia otros lugares partiendo de puebla?

si__ no__

8.-¿cree que gracias a el ferrocarril se crearon medios de transporte mas rapidos?

si__ no__

9.-¿piensa que fue bueno crear lineas del feroocarril en puebla?

si__ no__

10.-¿piensa que sirvio de algo la clasificacion de los ferrocarriles?

si__ no__

diana eugenia martinez balderas

Cine Mexicano Dramatico

Pagés C. Vania
Varillas C. Jocelyn
Chavez H. Alejandra
Sevilla H. Montserrat

Índice del Marco teorico

I.- Cine

1.1 Concepto de Cine
1.2 Características del cine
1.3 Medios de comunicacion donde aparezca el cine

II.- Drama

2.1 Antecedentes del Drama
2.2 Géneros del cine (breves conceptos)
2.3 Concepto de género Dramatico
2.4 Características del género Dramático

III.- Importancia e influencia del cine Dramatico

3.1 Influencia economica del cine
3.2 Repercusiones del cine en la conducta social
3.3 Importancia del cine a la cultura Mexicana
3.4 Beneficios del cine a la sociedad.


(\_/)
(º.º)
.(”)(”) [☆..♥]

Vacunas

I.- Vacunas

1.1.-Definición
1.2.-História
1.3.-Clasificación
1.4.-Aplicación



II.- Caracteristinas del Desarrollo humano hasta los 12 años de edad

2.1.-Definición del Desarrollo Humano.
2.2.-Caracteristicas del Desarrollo Humano.
2.3.-Programas de Atención.
2.4.-Estadísticas de Aplicación.



III.-EnFermedades de niños hasta los 12 años.

3.1.-Enfermedades.
3.2.-Vacunas.
3.3.-Tipos de Vacunas.
3.4.-Tratamiento.




Integrantes del Equipo:

*Mesa T. Sarahí
*Mendieta V. Mayra Juditth
*Mena P. NataLia Montserrat
*Vargas T. Alba°

vvv

മ

Duarte A. Diana
Robledo F. Ma.Teresa
Solano A. Mariana
Santos M. Penélope

¿como influye la pobreza en la comunidad de Zuatepan,2008?

1. pobreza
1.1. concepto
1.2. economía
1.3. falta de utencilios
2. educación
2.1. concepto
2.2. calidad de educación
2.3. calidad de esculas
3. proceso de la aplicación en Zuatepan

ComenZando con la Metodologiia...

Somos un grupo de jovenes, que estudian la Metodologia de Investigacion para poder llegar a la universidad sabiendo hacer un buen trabajo... El objetivo de este Blog (o al menos eso creo... jeje) es aprender lo que es un Blog,, aunque suene complicado.. y aplicarlo a la metodologia de la investigacion!! eeeaa!!

La metodología
Dicho determino esta compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración critica de los métodos de investigación.
La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.

“ Investigar significa pagar la entrada por adelantado
y entrar sin saber lo que se va a ver”
(Oppenheimer)